学生在中等职业学校的培训侧重于培训课程compétences.Le“维护和小型制冷设备调试”是非常适用的，并链接到研究“负责维修工人制冷设备”，这使得它特别重要。章分析了中等职业教育课程“的小型制冷设备维护和调试”的特点，并结合教学实践过去两年，讨论课程改革“维护和服务小制冷设备“。课程的问题“的小型制冷设备维护和调试”包括“维护和制冷服务的试运行”是中学教育“使用和保养的主要课程之一制冷和空调设备“。课程着重于培训电冰箱和房间空气调节器。
其他小型制冷设备的安装调试，技术支持，维护和维修技能。于与社会科学研究专业的在线课程，这门课程的重点，制定切实可行的技能和解决实际问题的能力。要求学生学会在制冷技术（负责维修制冷设备的工人）国家维护程序所需的初中级技能。此，操作和实践过程中的最重要的特征。这个阶段改革课程的需要，中国占有重要地位，在全球制冷行业，特别是在小型制冷设备领域，并已成为小型设备制造中心制冷世界。年来，新技术，新材料和新工艺已被广泛应用于小型制冷领域和新的产品出现在无穷的波：特种制冷设备，如加热 – 水热泵和酒窖，被迅速开发出来。大后，对人才的需求是强烈的社会和就业空间增大。
代的发展和科技的进步提出了新的要求的人才培养质量。而，职业教育计划多年来改革的效果不是很明显。统的学科课程模式并没有改变。目内容与专业实践不一致。初的理论和实践的教学方法仍然占据主导地位。课程的实践教学无法进行相关的理论教学，不能与实际工作过程兼容，无法提高的管辖权的学生和毕业生的培训中等职业教育不能满足行业的需求。务之急是加大改革方案，改变人才培养模式，提高人才培养和速度训练技术和人才合格的质量，以满足经济和社会发展的需要。程改革的目的是通过该课程的教学改革，提高学生的理论水平和技术水平，以满足该公司的工作要求，让学生通过测试国家职业资格“维修工制冷设备”，并获得相应的证书;能得到充分的发展，能够适应未来的职业生涯和适应社会的变化。立在专业制冷多年来的教育经验改革的实践，笔者就开始教的基本理论，校园基础训练的建设和教育事业的发展然后完成了该课程的教学改革。专业制冷学术课程的基本理论知识包括许多课程，如空调技术，热力学，流体力学，传热和制冷的原理。难和抽象的专业学术课程是为教师和中等专业制冷的学生真头疼。此，教育内容的选择应基于原则“两字，这就足够了。
该课程“修复和小制冷设备调试”，知识的以下元素被定义为所需的教育内容。生必须学习的课程之前掌握的基本知识。力学热力学参数：温度，压力，比容，内部能量，焓，熵，热力学第一定律，热力学第二定律，理想气体的热过程基础：恒温，恒压，恒定体积，绝热循环热力学：缩写周期来回，卡诺的循环特性，逆卡诺循环和定理卡诺概念液体过冷饱和状态，过热蒸汽，显热，潜热。
识的热传递，热对流和热辐射的热传递的基本概念。识对制冷性能通常使用的制冷剂R22，R600a的，R12，R404A，R502等，在一个步骤和实际周期，再生循环，在操作条件变化的影响，蒸气压缩式制冷理论的原理制冷循环的特性。校园基础训练的建设是小溪流冷启动的形成的一个重要的地方，因为含有几十人的小冷启动装置的独特训练室不能满足需求一个实际的课堂。期课程对冷的专业培训涵盖了加工生产铜管，铜管连接，调试和小型设备的维修和三间教室的建设，以适应学生技能的发展需要。接培训室培训室可以培养学生的钎焊。焊是连接在小型制冷系统的配管的主要手段。种训练是危险的。训室必须单独安装，以确保安全等级。运动器材应该使用一个小火把，以降低风险，节省投资。练室应配备有形成eau.L’équipement管道必须是至少一个小炬，虎钳，膨胀管和偏心炬。
练室接受治疗铜管的这种训练室用于形成的处理和生成学生的技能，也可以用来教的学术知识。个学生建立一个工作站和工作站的数量可容纳学生在课堂上的数量。具装备每个站是至少1个游戏的膨胀管延伸，1组偏心类型的火箭，1组的弯曲，钢尺1和1个框。
1条规则。修小型制冷的这种训练室用来形成学生的技能，在维护和调试小型制冷系统的训练室。练工具应该包括用于维护制冷的基本工具，如真空泵，一个三通阀维修，一个夹式电流表，万用表，等等，和管道的足够数量的铜，制冷剂和其他耗材。项目的“小型制冷设备维护和调试”的开发过程中的项目涉及到冰箱，冰箱，家用空调，空调汽车等小型制冷设备，但主要是冰箱和空调个人。为例冰箱的教育内容，笔者采用的教育计划，冷凝器价格以制造冰箱的型号为成品，并正在开发一个实用的教育项目。品训练引入一个教学模式冰箱训练具有存储功能，温度控制和冷却。述类型的生产要求是由教师定义：在教学过程中，生产冷藏柜，制冷系统和电气控制系统的部件的，调试制冷系统的和测试操作是由学生补充。培训项目的开发程序开发发展的教育模式5个的教育项目。
项目的开发主要是基于实际的培训，联系到的理论知识冰箱，注重理论内涵和教育内容相结合，重点在“学习和培训基于能力“。发项目任务制定相应的教学任务为每个培训项目，该项目包括理论和实践的内容，课程内容是教每个项目任务的研究。个例子来说，培训项目“连接一台冰箱制冷系统”。
习任务和要求这部分的任务列于下表所示。结实践中的改革在过去的两年里，从学校的初步测试证书“负责维修的紧设备工作者”的合格率达到100％，优良率评估学生达到80％。二，三等奖，2011年的制冷专业的学生所获得的官执照制冷维修海尔集团，和毕业生受到社会越来越多的欢迎。
业培训是中等职业教育的重要组成部分。学“维护和小型制冷设备调试”主要集中在学生制冷职工基本操作技能的培训和发展。极分析，反思，探索教学和开展职业课程可以更好地培育出满足生产要求，维护和服务的高素质技能型人才的改革。
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