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  摘要:制冷设备的原理和维护是一门专业技能课程,其主要目的是提高学生的技能。“低温设备原理与维护”教学中,以制冷系统维护的基本技能模块为例,应用任务指南模型灵活运用各种教学方法,主要是为了引导学生学习。平。键词:技能水平;任务指南;任务列表“任务指南”是老师在课前的目标,结合学生的具体情况,整合教学内容,创造性地按照规则设计学习任务简单的学生认知,教学活动基于任务列表,并由任务指导。者以“制冷设备原理与维护”的制冷系统维护能力模块为例,特别说明如何使用待办事项列表实施技能培训,以便尽快提高学生的技能水平。研究手册在这个过程中所使用的手册:林金泉,主编,高等教育,原则和冰箱和空调的维修,第二版本手册是由委员会批准的中片幅修订国家规划手册。家职业教育规划手册,参考手册是其教育支持“冰箱空调维护与培训”,两本手册相结合,结合国家安装调试竞赛的要求。等职业学校制冷设备,适度合理开发实践教学项目综合 – 制冷系统维护核心能力模块。学习学生学生构成学习的主体,任务秩序的准备必须充分了解学生的基本情况,特别是要全面了解学生的学习需求,学生的心理。习,学习的状态,理解学生的共同点和个性。有对学生的全面了解的基础上,任务列表,建立贴近学生的认知,接近这些习惯,并为组织和有效的教学奠定了良好基础。“制冷设备的原理和维护”课程有10类电力(3)。堂课的大多数学生都很穷。

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  多数学生的学习习惯不好。考失败后,他们对自己缺乏信心。生之间的差异是显而易见的。体质量不是很高。“低温设备的原理和维护”对他们来说是一个空白,理论研究对他们来说特别困难,冷风机价格但这些学生对实际学习有着显着的兴趣。任务列表的设计在完整的教科书和学习内容的基础上,精心准备的任务列表,结合学生的真实学习和学校的安置设施,定义技能培训策略。1.规划项目,分工任务,组件能力框架,制冷设备系统维护基本设备模块分为两个主要项目:项目1:制冷设备系统安装技术制冷,分为四个任务,即:任务1,使用切管机;任务2,加宽管道以处理圆柱形口;任务3,加宽管道处理钟;任务4,弯管机。目2:制冷系统的硬化培训,分为四个任务,即:任务五,焊前准备,任务六,焊接操作实践(1),任务七,任务操作钎焊(2);任务8.在“THRHZK-1现代制冷和空调设备培训设备”上安装制冷系统。
  是模块学习的总结和测试。模块的全部内容与行业服务的核心竞争力密切相关。

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  实施特定任务时,需求分为几个活动。2.仔细编制“待办事项列表”是实施“任务指南”的关键。
  “待办事项清单”设计是教师发布教学工作,提供有效甚至有效教学的工具,是激发学生学习主动性和积极性的法宝。此,编写高质量的“任务”需要教师进行研究和审视。

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  (1)给学生明确和具体的学习目标和要求,即“获得什么技能”,目标是什么?有什么困难?需要哪些理论知识来支持它?什么基本技能开辟了道路? (2)由于认知法的尊重:首先,安全和创新,先是轻松再困难,先是质量,然后是速度,这样才能使学生的能力水平可以是渐进的,过了一会儿,然后重访。(3)向学生说清楚该做什么。须详细说明要遵循的步骤并定义标准。在技能培训的早期阶段尤其重要,因为它可以防止形成不正确的工作习惯。(4)组织各种评估,让学生和教师通过及时评估了解如何学习。个学生学习的最新统计数据将在学徒计划中公布,并鼓励他们进行创新,以避免隐患。(5)在实习期间预测可能发生的事故,并建立一个替代的任务清单,因为学生刚接触过技能,很难避免错误。
  四,在使用“任务指南”组织教学过程中实施教学过程中的注意点应注意以下几个方面:1。
  培训开始时,密切注意言语与练习的结合,有效防止不良操作习惯。生的技能发展活动是主要活动,指导他们进行心理训练培训3.技能培训相关问题,产品比对法的灵活运用,示范模仿方法等。

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  4.合理控制训练时间,避免技能的出现训练疲劳,课后适度安排巩固现有技能5.对于每个学生,根据实际情况,训练和补充,通过实践有效提高每个学生的技能水平,培训计划采用“任务指南”模式,使学生真正成为班上的主人。于学生的个人经验,所获得的技能是“从无到有,从优秀到优秀,从优秀到卓越”,逐渐形成“我必须掌握技能,我必须获得好”的好奇心。能“并充分调动积极的学生学习。效教育倡议。
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