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  在会议中,对制冷和空调组件的解释,制冷(加热)过程,系统的流程一直是一个难点。统方法一般采用表格和挂图的组合来解释,动态过程不能通过表格来解释。拟模型库的开发是基于制冷专业的教学需求而开发的一个主题,它显着提高了学生对元组件的感知知识,对系统过程和动态过程的理解,以及他们的教育效果。习实践的基础提供了基础。
  业制冷虚拟图书馆模型简介随着高等职业教育的快速发展,现代教学方法的应用越来越广泛,制冷专业必须培养高素质的人才。统的粉笔和讲台教学已经不能满足教育的需要。
  今,学院拥有大量先进的教具,应该让制冷行业根据实际情况和教学需要,开发出适合教学的多媒体虚拟模型。以便将其应用于教学。
  拟模型库是提高教学效果,适应教学发展,加强专业建设的手段之一。体研究内容研究背景在传统教学中,当教授原则和过程时,可以清楚地表达简单原则,但对于复杂问题,如果简单地表达过程可能难以理解。言。

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  前,粉笔画在课堂上花费了大量时间,无法及时表达复杂的动态过程。学机器占一半的努力,增加了学生的学习负担,降低了学习效率。虚拟模型库中学习有很多好处:复杂的过程通过Flash软件生产和计算来描述系统过程,这极大地提高了学生对组件的感知知识,并允许了解系统的过程和动态过程。高教学效果,为理论与实践的研究提供依据。

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  外,flash软件还可用于动画设计研究。Flash库软件库的开发过程基于教学中遇到的组件的操作原理和系统的工作过程,以创建易于理解的动画模型。用闪存软件创建虚拟模型,总结生成的虚拟动画模型,并通过计算机动画表达移动,复杂和繁琐的过程:组件过程通过闪存生产和通过计算机构成虚拟模型库。括:各种部件:热力膨胀阀的工作过程,热泵式窗式空调的工作过程,直冷式制冷机的制冷系统,调节现象,止回阀的典型结构,各种类型thermotechnical class有许多交互式虚拟flash动画演示模型,如Carnot循环和Rankine循环。发过程如下图所示。据图形和流程图,Flash软件功能用于使其成为适合解释和学习的虚拟模型,允许数字化图形,使用CAD技术绘制2D绘图并创建必要的交互。取,系统流在每个场景的动画中合成,最后,整个系统串联连接,然后添加按钮和声音效果调整细节完成设计。下来展示了Langken的循环flash动画的制作。

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  型库开发中的关键技术人机交互如果每个学生都去实验室进行拆解和组装,实验室没有很多设备可以拆卸,第二个是长时间拆卸它们,如果学生轮流轮流。三,多次拆卸和组装会影响相应的压缩机间隙并影响压缩机设备的正常使用。
  机交互可以将实体转换为虚拟模型。机交互是人机交互(英语:人机交互或人机交互,称为HMI或HMI)。

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  统与用户交互和通信。作系统和计算机软件。机交互界面通常是指用户可见的部分,其通过用户与人机界面的交互与系统通信,并执行操作和执行。行虚拟模型的人机交互,并且使用网页创建软件来形成可执行文件,以便有效地执行人机交互。生可以通过计算机完全拆卸完整的电容器,冷凝器价格以模拟真实的拆卸环境。Web技术和动画Flash软件的深度集成本质上是应用软件,软件工程通常以图表的形式描述教学过程的设计和解释。般来说,开发虚拟模板库有四个步骤:闪存软件设计,闪存软件制作,模型教程设计和模板创建:前两个步骤已经在flash软件和最后两个是使用多媒体技术制作的。用Dreamweaver软件汇总模型库。

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  拟模型库的结论解决了教学问题。过模型库的演示,明确表达了制冷设备的内部结构,组件和装配顺序,提高了教学效果和学习热情。用专业的虚拟模型库教育可以提高学生的积极性和主动性,提高学习效果,提高教学质量。此,虚拟模型库的开发和生产对于改革和职业建设的教学具有重要的现实意义,在学校和社会中具有广泛的应用前景。
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