基于利用微型课程修改冷机组装和维护过程的必要性和可行性，本文对传统的装配与维护过程教学模式进行了实践研究。机采用微型课程处理，主要基于“机箱前面板连接线”。“例如，基于知识，微课程的制作，微课程的应用，教学的有效性，新的教学模式”，学生在学习第一 – 发现问题 – 探索行动 – 交换师生之间的讨论 – 解决问题 – 完成学习目标“解释，我当时理解，当我工作时忘记了。学模式控制着学生的机器，这导致学生在课堂上缺乏注意力，容易分散注意力，由此产生的直接知识使学生感到无聊和不舒服。
学习没兴趣一旦老师到了计算机房，学生们就围观了，由于编辑设备很少，很多学生都看不见，看不见。训过程很容易忘记步骤和操作点。此，80％的学生专注于不到20分钟，课堂效率低。93％的受访学生希望可以修改课堂教学。此，改变这种传统的教学模式对于需要认真，顺利地学习本课程的学生来说至关重要。行性分析。先，微程序的特征适合在编辑期间使用。课程是一个持续时间不到10分钟的短视频，一个明确的目标，精致的内容，专注于一个特定的问题，一个简短的视频，以帮助学生独立学习。配过程涉及大量硬件组装，硬件上写的字较小，因此安装过程可以变成每个人都可以学习的微视频课程，解决与教学和现场操作相关的问题。
此，缺点是微课程非常适合教学装配课程。次，信息化教学环境促进了微课程的应用。据调查，100％的学生现在有一部手机，其中50％的人在家里和学校的培训室里有一台电脑，每个人都有一台电脑。级和宿舍都建立了无线网络，教师正在推动学生。微课程视频之后，学生可以随时观看并随时学习，这非常方便。外，学校的计算机设备可以利用微课程：建立一个信息化的教学和培训室，学校为学校设立了五个新的培训室。脑，配备集成教学机器和相关的计算机设备。微课程方便快捷。据所使用的手册，我们将整理知识，例如了解，安装CPU，了解和安装硬盘，以及为这些知识点精心设计具有情境化，有趣和可视化内容的简短准确的学习视频。教学链接。接可以是教学的关键点，难点，可疑点，容易出错的点和令人困惑的点。些知识点在微课程中进行分类和精心规划，以激发学生的学习兴趣，并鼓励学生独立学习。过将微课程应用于教学，您可以使用在线平台在课前，课中和课后向学生传授微课程，以帮助他们以不同的形式学习，例如移动，线和碎片。课堂上，学生将学到的内容应用到实际操作中，发现问题，相互交流和讨论，在师生之间进行交流和讨论，然后解决问题并完成学习目标，从而形成“第一次学习”。
”。- 发现问题 – 探索如何 – 教学生讨论和讨论 – 解决问题 – 实现新教学模式的教育目标，自由学生的思考，提高学生的独立学习能力和培养具有自学能力和创新能力的现代信息人才。合知识点。部分机箱的前面板电缆是计算安装和维护存储机器的硬件部分的内部电缆的重要部分。箱前面板电缆的特点是英文字母很小，很难理解。板的识别和安装图相对较小。确安装这些线路的接口并区分电缆的正负线很容易出错。果使用传统教学，学生将无法看到教师的演讲。分析本课程的特点时，作者结合了两个知识要素：了解机箱前面板的连接线和安装机箱前面板的连接线，并创建教育资源，如列表课前和课堂任务，PPT教程和教学计划。待生产的基本过程是用手机，平板电脑或摄像机记录操作过程。PPT组织微课程的内容（使用Camtasia Studio进行屏幕录制） – Camtasia Studio的后期处理和复制屏幕 – 使用格式工厂进行转换格式。然，还有其他类似的软件，如Focusky动画大师，万才大师动画，万才大师，视频会议，浣熊转换器等。论使用何种软件，您都必须仔细设计知识点，然后处理图像，动画，视频，音频文件等。用软件，最后编辑出生，有趣和易学的微视频。课程申请。旦微课程完成，微课程将被加载到电子学习平台，QQ群，微信公众平台，冷凝器价格计算机房共享等。
据微课程的不同内容，微课程可以用于课程前的准备，克服课程的困难和教训。过调查，缺乏陷阱。
课程中知识点所需的学习资源被发送给学生，他们有助于监督和帮助学生自己学习。课前，QQ群，百度云，红蜘蛛等我们被要求发送微课程来了解这些连接线，以便学生可以自己学习这些线路和连接线的功能。线平台播放课前微课程激发学生的探索欲望。过引入新的预测试课程，您可以了解机箱前面板线的含义和功能，然后通过“安装机箱前面板”部分，学生将熟悉它们将采取的步骤和预防措施。
照安装，然后克服困难。免现场演示传统教室，以便学生可以根据个人情况查看要安装的微课程。果安装过程没有暂停，请重复微课程或讨论。小组和老师可以完成安装。生在课堂任务列表中讨论问题：安装过程中遇到的问题和解决方案，总结安装要点和注意事项，以及相应的安装方法。请不同的学生谈论他们的安装经验并回答他们的问题。师完成并整理知识点，教师和学生讨论安装方法和注意事项。
班使用微课程，以避免学生缺乏监控和忘记操作点，从而释放教师的手，增加学生的练习时间，激发他们的学习兴趣和提高他们独立学习的能力教师和学生交换了意见并讨论了困难，最后学会了安装机箱前面板连接器，以满足本课的学习目标。践表明，冷机组装和维护过程中获得的知识将被整理出来，并且在整个教学过程中将精心设计和应用微课程的视频。用微课程将传统教学模式“教师解释 – 教师示范 – 学生操作 – 教师总结 – 综合教学目标”转变为新的教学模式“学习学前教育 – 发现问题 – 操作探索 – 教师交流 – 讨论 – 解决问题 – 达到教学目标“，冷凝器价格让班级从”学习后的第一次教育“转变为”先学后教育“教学“，并以”以学生为中心“取代教学”以教师为中心“。不仅解决了传统教学模式中存在的问题，而且提高了学生参加集会班，满足不同层次学生的学习需求，提高了学生的探究能力。主，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习。获得了成就感和自信心，提高了课堂教学的有效性，帮助学生养成良好的自学习惯，提高了学生的学习积极性。他专业课程，提高学生的一般专业知识;整个课程的学习过程在中间，教师和学生经常讨论和探索，为学生创造一个公平公正的学习环境，进一步协调他们的关系，促进身体健康的健康发展学生的心理健康，在创建和使用微课程时，也鼓励教师聚会。习如何使用相关软件，不断反思过程及其效果的使用，提高教师的教学能力，促进教师专业发展。
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