作者将教学实践与“冷库”的反思与实践相结合，以使学生扎实地掌握本课程，掌握理论知识，锻炼身体。
践技能，实践技能，冷凝器价格并能更快地适应企业和发电厂。作特点。“机组冷库机组”是电气高等专业院校火电厂集中控制运行的中央专业课程。
门课程的好坏，直接影响到学生的未来工作。增加教学内容，减少教学时间的前提下，必须对教学内容，教学方法，教学方法和课程复习方法进行改革。人满意的教学效果是必要和必要的。
过本课程的学习，将训练学生分析，研究和解决火力发电厂冷库机组实际运行中的初步问题，具有基本的运行和调整运行的能力。力发电厂的冷库，并将在未来从事实际工作的运行和修订。理等工作是一个良好的基础。求学生开始操作本机的冷藏柜，关闭本机的制冷机，在操作过程中进行调节和操作。
冷藏单元的冷藏库进行标准测试，对冷藏单元进行标准测试，进行初步检查并具有冷藏单元的初始事故能力。课程从理论或理论与实践的角度展示了传统课程的教学模式：以冷藏机组的运行为主线，将该机组的理论知识整合到冷藏机组的运行场景中。库单元。种教学设计将理论与实践，并行实践与教学相结合，可以缩短现场学习与实际生产之间的距离，从而使学生能够适应后验工作。据火电厂制冷机组设备的实际运行情况，细化学习任务并创建相应的学习情况，使学生可以针对性地进行学习。厂的典型工作任务的功能，并且每个学习方案都执行工厂的典型工作任务。“冷库”是理论与实践的结合。据教育部关于建立人才培训课程的相应实践环节的要求，课程实践教学的设计包括：植物理解课程，锅炉操作培训，热电厂模拟培训，热力设备装配培训，培训后培训，技术培训在培训期间，我们将增加加强实际教学联系，促进改革和工学结合的实践，满足学生的能力发展需要，并实行双重证书制度。课程用于培训室的实际教学部分，模拟教学方法也可以用于教学过程中，例如，在介绍本机的操作知识时制冷存储中，可以在300 MW火力模拟器上执行模拟操作，冷凝器价格以组织受训人员。冷藏存储单元的启动，使用和维护方面进行了严格的模拟培训。种理论实际上受到了学生的欢迎，效果很好。了确保学生理论与实践联系起来并理解和了解公司的工作和工作环境，学校和服务机构应与公司积极合作。职的教师和校外讲师指导学生对实习和培训课程的理解。过校外培训，学生可以访问现场以确保他们的实践能力，并在理论知识和生产现场之间建立零距离联系。藏机组的课程与当前情况紧密结合，可以根据不同的教学内容采取不同的教学方法和方法。总结近年来教学法的基础上，采取了多媒体教学与黑板报教学相结合的教学方法。
了提高课堂教学效率，引入了多媒体辅助的现代教学方法，多媒体显示存储单元设备的图像和动画，节省了课堂时间，这可以增加教室中的信息量。当前的教学过程中，首先说明仪表板，然后使用教程来说明动态过程等，或者使用教程来说明，然后使用表格来完成，突出要点。丰富了教学内容并激发了学习氛围，使学生可以快乐地学习。
用实验室，模拟培训室和生产现场进行现场教学可以提高可视性和直观性，增加学生的兴趣并加深理解。于能源行业对安全生产的特殊要求，学生在冷藏室中不能真正使用存储单元。此，使用仿真是在存储单元中教导存储单元的必要手段。
如，为了说明单元冷藏库的启停单元的教学内容，我们以模拟冷藏库的启动过程为例，进行详尽的演示。藏单元的启动操作和农场用户的培训。过模拟和模拟指导，学生将对理论知识有更好的理解。库是一门理论与实践紧密结合的课程，在教学过程中采用了案例教学法。如，在解释冷库的事故时，以工厂本身发生的事故为例，分析事故现象，原因，处理方法和预防措施。过这种案例学习，提高了学生的学习兴趣，并培养了现场分析的作用。外，还可以使用图像教学方法。
如，单元冷藏单元单元的构造可以在视觉上理解为用于保持待加热水的水壶，烤箱是用于加热水壶的装置。样，学生很容易理解。据逐项任务评估和完整项目测试，两个主要元素的得分为0.8：0.2。
个任务分为三个部分：理论链接，实践链接过程和实习报告（分析），每个子元素的权重为0.25：0.45：0.1。
课程评分=每个任务的平均理论链接分数×0.25 每个练习链接的平均分数×0.45 每个分班报告（分析）的平均分数×0.1 总体测试分数项目×0.2。于近年来单位制冷操作课程的教学改革，教学效果良好，取得了预期的效果。们对学校的学生进行了调查。生认为本课程结合了多媒体教程和海报板，教学效果更好。
验训练的内容丰富，训练能力和创新能力强，调动学习积极性，使学生学习。多冷藏单位的专业知识具有积极的学习效果。文结合教学实践，通过教学方式，教学内容的改革，对“冷藏单位的冷藏单位”课程进行了教学改革和研究。学方法和评估方法，旨在解决学生理论知识与实际应用之间的矛盾。实践相结合的问题。
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